M. Rátiva, R. Cárdenas Soler, D. Soto, M. Arévalo, L. García, L. Zipa, C. Semanate, M. Báez, A. Carvajal, N. Torres, M. Agudelo Arias, G. Palacios, E. Torres, J. Campos, J. Galvis, S. Cardozo, A. Cáceres, J. Díaz, E. Lagos, M. Peña, W. Ortiz, N. Pérez, D. López, M. López, Trayectorias y Aprendizajes., 1.ª ed. Tunja, Colombia: Editorial UPTC, 2021. [En línea]. Disponible en: 10.19053/9789586605038.9789586605045
Rátiva M, Cárdenas Soler R, Soto D, Arévalo M, García L, et al. Trayectorias y Aprendizajes.. 1.ª ed. Tunja: Editorial UPTC; 2021. Disponible en: 10.19053/9789586605038.9789586605045
Esta obra es resultado del trabajo de la asesoría y acompañamiento que el Programa Escuelas Normales Superiores en convenio con la UPTC, ha hecho a las instituciones educativas encargadas de la formación inicial de maestros. En sus páginas se describen diferentes experiencias pedagógicas e investigativas relacionadas con la historia de las Escuelas Normales Superiores, la formación docente y la inclusión educativa. El propósito de ese libro es servir de fundamento para la actividad académica de formación de maestros, como trabajo preliminar para futuras investigaciones y como medio de difusión de las labores que realizan los maestros de las Escuelas Normales Superiores, en su laboriosa tarea de formar maestros.
Palabras clave: Formación inicial de maestros; Escuelas Normales Superiores; Inclusión educativa; Experiencias pedagógicas; Investigación educativa.
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