Colección: Investigación
Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en educación básica
Editorial UPTCAutores
| Mary Luz Ortiz Ortiz | Eduar Rodolfo Becerra Martínez | Javier David Paredes Daza | Jecika Ibedt Agudelo Rodríguez | Iván Darío Mejía Ortega | Yeraldín Briceño Pinzón | Myriam Cecilia Leguizamón González | Karen Yulieth Varón Corredor | Mayerly Caterine Gutiérrez Maldonado | Adriana Sandoval Espitia | Diego Gerardo Rojas Rojas | Carlos Alberto Merchán Basabe | Julián Darío Torres Sánchez
Palabras claves
- Pensamiento tecnológico - Robótica educativa - Informática - Educación Básica - Actividades Tecnológicas Escolares
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Libro impreso
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eBook
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CÓMO CITAR
Descripción
En este libro ampliamos nuestra conceptualización acerca del pensamiento tecnológico y su desarrollo a través del uso de didácticas específicas para la enseñanza de la tecnología y la informática. Aquí describimos dos estrategias particularmente: la robótica educativa y la fabricación. Para la evaluación del pensamiento tecnológico proponemos algunos instrumentos y describimos la importancia de la robótica en la estructuración de una forma particular de ver y estar en el mundo.
El libro es resultado del proyecto de investigación “Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en Educación Básica” (SGI 2880), financiado por la Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE) de la UPTC, y liderado por los miembros de los grupos de investigación CETIN de la UPTC y Episteme de la UPN.
Las reflexiones aquí consignadas evidencian nuestro compromiso social como Instituciones de Educación Superior encargadas de la formación inicial y continua del profesional de la educación que asume la enseñanza del área de tecnología e informática en los establecimientos educativos del territorio nacional, y contribuir así, con la necesaria y urgente consolidación de esta área fundamental y obligatoria. Confiamos en que las premisas aquí expuestas sean lugar obligado para su reflexión pedagógica.
Presentación
PRIMERA PARTE. Asuntos teóricos
CAPÍTULO 1.
Técnica, ciencia, tecnología y tecnociencia desde una mirada epistemológica. Eduar Rodolfo Becerra Martínez, Mary Luz Ortiz Ortiz y Javier David Paredes Daza
Presentación
Origen de la técnica y su relación con la ciencia
La obtención de los saberes técnicos y científicos
El sistema de la técnica
El avance de la ciencia y la técnica
La tecnología: miradas, enfoques y perspectivas
Tecnociencia: desde su concepción hasta su aplicación
Conclusiones
CAPÍTULO 2.
Robótica educativa, reutilización de recursos y pensamiento tecnológico: una mirada a través de algunas experiencias. Yeraldín Briceño Pinzón, Jecika Ibedt Agudelo Rodríguez e Iván Darío Mejía Ortega
Presentación
Robótica educativa y Pensamiento tecnológico
Robótica Educativa
Experiencias y antecedentes con robótica educativa
Experiencias en robótica educativa amigable con el medio ambiente
Pensamiento tecnológico y educación
Experiencias y antecedentes en pensamiento tecnológico.
Discusión
Conclusiones
SEGUNDA PARTE. Asuntos Metodológicos
CAPÍTULO 3.
Acerca de la metodología para la verificación del pensamiento tecnológico a través de la robótica. Myriam Cecilia Leguizamón González
Presentación
Paradigma, enfoque y tipo de investigación
Instrumentos y técnicas para recolectar la información
TERCERA PARTE. Trabajo de Campo
CAPÍTULO 4.
Estrategias didácticas para educación en tecnología en las instituciones educativas públicas. Mary Luz Ortiz Ortiz, Mayerly Caterine Gutiérrez Maldonado y Karen Yulieth Varón Corredor
Presentación
Educación en tecnología
Educación en tecnología como desarrollo curricular
Educación en tecnología en Colombia
Una mirada a la concepción de didáctica
Estrategia didáctica
Estrategias didácticas para la educación en tecnología
Tendencia en las estrategias didácticas para educación en tecnología en Tunja
Generalidades sobre perfil de los docentes y número de estudiantes
Estrategias didácticas para educación en tecnología implementadas en las instituciones educativas
Aprendizajes mediados con las estrategias didácticas para educación en tecnología
Contenidos temáticos abordados en el plan de área
Herramientas digitales y materiales utilizados para educación en tecnología
Acceso a recursos tecnológicos en las instituciones educativas
Conclusiones
CAPÍTULO 5.
Estrategia didáctica de fabricación para el desarrollo del pensamiento tecnológico. Carlos Alberto Merchán Basabe y Julián Darío Torres Sánchez
Presentación
La fabricación de artefactos y el desarrollo del pensamiento tecnológico
La fabricación como estrategia didáctica
Arreglos didácticos de la estrategia de fabricación
Rol del docente y del estudiante durante la estrategia de fabricación
Evaluación del aprendizaje en el marco de la estrategia de fabricación
Sugerencias finales para el uso de la estrategia de fabricación
Conclusiones
CAPÍTULO 6.
Guías didácticas como estrategia para trabajar la robótica educativa. Adriana Sandoval Espitia, Diego Gerardo Rojas Rojas y Myriam Cecilia Leguizamón González
Presentación
Desarrollo y actualidad en robótica
Guías didácticas de aprendizaje
Triada guías didácticas de apredizaje, pensamiento tecnológico y robótica educativa
Conclusiones
Anexo
CAPÍTULO 7.
Verificación cualitativa del desarrollo del Pensamiento Tecnológico mediante Actividades Tecnológicas Escolares centradas en robótica educativa. Carlos Alberto Merchán Basabe y Julián Darío Torres Sánchez
Presentación
ATE mediadas por robótica educativa: un diseño en tres fases
Ejemplos de ATE para el ciclo uno: “robot modular”
Conclusiones
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Nombre invertido: Ortiz Ortiz, Mary Luz
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Candidata a Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en Informática y Multimedios y Licenciada en Informática Educativa de la UPTC. Profesora de la Licenciatura en Informática y de la Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC. Par Académico del Consejo Nacional de Acreditación. Docente investigadora, perteneciente al grupo de investigación Ciencia y Educación en Tecnología Informática – CETIN. Miembro de la Red Académica REPETIC. Como parte de su trayectoria investigativa ha participado en eventos académicos nacionales e internacionales como ponente y organizadora, ha publicado artículos y capítulos de libro sobre Formación docente, práctica pedagógica, TIC en educación y pensamiento reflexivo. mary.ortiz@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Becerra Martínez, Eduar Rodolfo
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Candidato a Magíster en Ambientes Educativos Mediados por TIC de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciado en Educación Industrial de la UPTC. Profesor de la Licenciatura en Tecnología de la UPTC, perteneciente al grupo de investigación Research In Science, Education And Technology - RESET. Como parte de su trayectoria investigativa ha participado en eventos académicos nacionales e internacionales como ponente en áreas de la educación y la tecnología, ha realizado estancias de investigación a nivel internacional en alianza entre la UPTC Duitama y la UNAM de México y ha publicado artículos sobre tecnología. eduar.becerra@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Paredes Daza, Javier David
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Candidato a Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuauhtémoc de México. Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y Licenciado en Educación Industrial de la UPTC. Profesor del programa de Licenciatura en Tecnología de la UPTC. Miembro del Comité Editorial del Periódico El RED@CTOR de la UPTC, sede Duitama. Secretario del Comité Curricular de la Escuela de Educación Industrial de la UPTC, sede Duitama. Docente investigador, perteneciente al grupo de investigación Research In Science, Education And Technology – RESET. Como parte de su trayectoria investigativa ha participado en calidad de ponente en diversos Congresos de índole Nacional e Internacional. Además, ha publicado artículos relacionados con los ambientes de aprendizaje, la enseñanza de automatismos eléctricos, educación ambiental, calidad educativa en América Latina, entre otros. javier.paredes@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Agudelo Rodríguez, Jecika Ibedt
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Candidata a Magíster en ambientes educativos mediados por TIC. Licenciada en Tecnología. Semillero de investigación del grupo del grupo CETIN. Profesora catedrático de la Universidad Pedagógica y Tecnología de Colombia adscrita a la Facultad de Ciencias de la Educación del programa Licenciatura en Informática. jecika.agudelo@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Mejía Ortega, Iván Darío
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación. Magíster en Tecnología e Informática. Especialista en informática para la docencia. Licenciado en informática educativa. Profesor investigador de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación desde los programas de Licenciatura en informática y la Maestría en ambientes educativos mediados por TIC; perteneciente al grupo de investigación CETIN de la UPTC donde se ha desempeñado como estudioso en torno a temas relacionados con el uso pedagógico de las TIC, Ambientes virtuales de aprendizaje, integración pedagógica de la tecnología, robótica educativa y tendencias pedagógicas emergentes; áreas donde ha realizado diferentes publicaciones académicas. ivan.mejia@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Briceño Pinzón, Yeraldín
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Candidata a Magíster en Ambientes Educativos Mediados por TIC. Licenciada en Tecnología. Semillero de investigación del grupo CETIN de la UPTC. Docente de Informática y Tecnología del Colegio Campestre San José. yeraldin.briceno@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Leguizamón González, Myriam Cecilia
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Cuenta con estudios doctorales en educación de la Universidad La Salle Costa Rica. Magí ster en TIC aplicadas a la educación Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en diseño y construcción de soluciones telemáticas, Universidad Autónoma de Colombia. Licenciada en informática educativa. UPTC. Actualmente se desempeña como coordinadora general de práctica pedagógica Investigativa de profundización y como docente en pregrado del Programa Licenciatura en Informática y posgrado en la UPTC por más de 15 años. Docente investigadora Junior, del grupo CETIN categoría C MINCIENCIAS. Ha participado en eventos nacionales e internacionales en calidad de ponente. Miembro de la redes académicas: REPETIC y RED ESTRADO. Cuenta con publicaciones en artículos y capítulos de libros relacionados con las TIC en la educación, la práctica pedagógica, estrategias pedagógicas. myriam.leguizamon@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Varón Corredor, Karen Yulieth
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Candidata a Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciada en Tecnología de la UPTC. Docente de robótica en el Colegio Campestre Fray Arturo Ayala. Semillero de investigación, perteneciente al grupo de Investigación Ciencia y Educación en Tecnología Informática - CETIN. Como parte de su trayectoria ha participado en eventos académicos como organizadora. karen.varon@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Gutiérrez Maldonado, Mayerly Caterine
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Candidata a Magíster en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciada en Tecnología de la UPTC. Docente del área de Tecnología e Informática en el Colegio Parroquial Nuestra Señora del Rosario. Semillero de investigación, perteneciente al grupo de investigación Ciencia y Educación en Tecnología Informática – CETIN. Como parte de su trayectoria investigativa ha participado en eventos académicos nacionales e internacionales como ponente y tallerista. mayerly.gutierrez@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Sandoval Espitia, Adriana
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa. Especialista en Informática para la docencia - UPTC. Licenciada en Informática Educativa - UPTC. Tecnóloga en Sistemas Informáticos- UPTC. Dentro de su trayectoria laboral se ha desempeñado como docente en colegios públicos y privados. También, ha sido coordinadora de prácticas pedagógicas en la Licenciatura en Informática y Tecnología (LIT) -UPTC. Más aún, es docente de la LIT- UPTC y participa actualmente como Investigadora en el Grupo CETIN. Además, es integrante de la importante Red de Programas Educativos en Tecnología e Informática de Colombia – REPETIC. Por último, ha participado como ponente en diferentes eventos académicos de carácter nacional e internacional y publicado algunos capítulos de libros afines a la pedagogía, Tecnología e Informática. adriana.sandoval@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Rojas Rojas, Diego Gerardo
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Tiene estudios de maestría en ambientes educativos mediados por TIC y Licenciado en Tecnología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Como experiencia laboral se desempeña como docente en pregrado en la Licenciatura en informática y La licenciatura en Tecnología de la UPTC en las áreas de electrónica y robótica por más de 3 años, desarrolla capacitaciones y talleres en torno a la robótica educativa en instituciones de educación básica y media. Ha participado en eventos nacionales e internacionales en calidad de ponente diegogerardo.rojas@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Merchán Basabe, Carlos Alberto
Identificadores:
Afiliación profesional:
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Nombre invertido: Torres Sánchez, Julián Darío
Identificadores:
Biografía:
Es profesor de la Secretaría de Educación Distrital, Colegio Técnico Tomás Rueda Vargas, donde orienta el Semillero Escolar de Investigación “TRV research group”. Actualmente cursa el Doctorado Interinstitucional de Educación de la UPN, UD y Univalle. Realiza como trabajo doctoral un Estudio comparativo mediante electroencefalografía cuantitativa, entre pensamiento tecnológico y pensamiento científico. Es coautor del libro “Investigar en la escuela. La experiencia de TRV Research Group. Semillero Escolar de Investigación del IED Tomás Rueda Vargas”, publicado por el IDEP en 2018 entre otras publicaciones. Se especializa en el desarrollo de mediaciones tecnológicas para la discapacidad. julian_dt25@hotmail.com |
