Colección: Académica
Editorial UPTC
Educación, ciudadanía y civilidad.
La trayectoria del programa escolar del radicalismo en el siglo XIX
Editorial UPTC
Autor
Julio Izaquita
Palabras claves
- Colombia - Educación - Ciudadanía - Civilidad - Pestalozzi - Historia-Regeneración
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CÓMO CITAR
Descripción
Durante el siglo XIX en Colombia, el programa de educación pública primaria iniciado en 1870, fue la más coherente y ambiciosa política emprendida para incluir a la sociedad nacional y sus clases populares en los avances de la moderna civilización de las costumbres a través de sus sistemas educativos. La apertura de escuelas primarias prevista para todos los pueblos de un territorio en su mayoría rural, sería complementada con la formación de los maestros y maestras en las escuelas normales de las capitales de los departamentos. Cada escuela normal y sus escuelas primarias anexas se convirtieron en verdaderos centros culturales en donde operaron. Allí se celebraban de manera regular certámenes y eventos educativos abiertos al público en donde la formación del ciudadano colombiano era uno de sus objetivos bajo la práctica del modelo pedagógico pestalozziano, el más avanzado en aquella época. Pero este programa fue objeto de una fuerte oposición política y religiosa que lo condujo a una reforma que sustituyó el interés por la ciudadanía nacional por unas prácticas de civilidad concebidas bajo un modelo represivo que conduciría a la política educativa clerical y confesional de más larga duración en la historia republicana de Colombia.
1. La muerte de un cura seductor..........................................................13
2. El juicio a Luis Umaña: un caso de institucionalidad ciudadana.......20
LA MORAL CIUDADANA EN LOS TEXTOS ESCOLARES...... 27
3. Los manuales escolares........................................................................27
4. Noticia Cerbelón Pinzón.....................................................................29
5. Historia patria, patriotismo y educación ............................................31
6. Los derechos del hombre son parte del patriotismo..........................33
7. Ejército, orden y guerras civiles..........................................................34
8. Individualismo ciudadano...................................................................37
9. Noticia Santiago Pérez.........................................................................41
10. El buen ciudadano.............................................................................44
11. A nadie le está permitido renunciar a sus derechos.........................45
12. Educar-se es un deber para gobernantes y gobernados ..................47
13. Un dilema: ¿censura de prensa o libre opinión?..............................49
14. La libertad religiosa...........................................................................51
15. De los deberes ciudadanos en general..............................................54
16. El periodista y el institutor: dos pilares del orden republicano.......59
17. Revista de prensa educativa..............................................................63
18. La moral ciudadana en los códigos o “el modelo del buen ciudadano”.......64
19. “Tino y prudencia”............................................................................70
20. La formación ciudadana en la infancia: una cuestión de pedagogía moral...........74
21. La subjetividad en la historia............................................................82
UNA ESCUELA REPUBLICANA................................................. 93
22. Formar la generación que se levanta................................................93
23. Docilidad y buena índole: las cualidades del buen escolar...............99
24. “Un modelo de sociedad republicana”...........................................102
25. Crítica pedagógica...........................................................................110
26. Alberto Blume..................................................................................114
27. “Un centro de fuente pura del método”.........................................119
28. “Obreros del porvenir”...................................................................123
29. Publicidad correctiva.......................................................................131
30. “Alumnos-maestros”.........................................................................134
31. La mujer, ¿cuál ciudadanía?............................................................139
32. Vida asociativa.................................................................................146
CEREMONIAS............................................................................. 151
33. Una encrucijada de sentidos...........................................................151
34. La escuela se suma a la fiesta...........................................................158
35. La conmemoración en provincia....................................................161
36. “La fiesta de la civilización”.............................................................162
PATRIOTISMO EDUCATIVO.................................................... 171
37. Geocooperación...............................................................................171
38. Entre caridad apostólica y pastoral republicana.............................174
39. Donaciones.......................................................................................177
40. “Amigos de la educación”................................................................179
41. Bibliotecas .......................................................................................183
42. Fraternidad masónica .....................................................................185
43. Peticiones prescriptivas....................................................................186
44. Declaraciones neutras......................................................................190
45. El espacio de la opinión...................................................................191
46. El sueño de Joaquín Piñeros...........................................................193
47. Funcionarios ad honorem.................................................................200
48. Estoicismo vocacional......................................................................204
49. Un antivalor.....................................................................................209
OPOSICIONES............................................................................ 211
50. Crítica de la ignorancia...................................................................211
51. Crítica de la instrucción...................................................................217
52. Obligación laxa................................................................................224
53. Laicismo, pluralismo e integrismo..................................................227
54. Los intransigentes............................................................................239
55. El arzobispo Vicente Arbeláez.........................................................257
56. Acuerdos de potestades...................................................................271
EL GIRO CIVILISTA.................................................................. 297
57. Incendios y destrucciones...............................................................297
58. Una moral de síntesis......................................................................301
59. La reforma del método...................................................................319
60. Urbanidad e higiene........................................................................326
61. El retorno del castigo doloroso.......................................................333
Referencias................................................................................... 349
Glosario........................................................................................ 369
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Nombre invertido: Izaquita, Julio
Afiliación profesional:
Biografía:
Filósofo, politólogo(Mg.) e historiador (Dr.): Universidad Nacional de Colombia (1993), Instituto de Altos Estudios para el Desarrollo – Universidad Externado de Colombia (2000), Instituto de Estudios Políticos de Grenoble (1995-1997), Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja (2015). Últimas publicaciones: Cachacos en el Llano, llaneros por adopción. Historia de una experiencia de desarrollo territorial, Tunja: Editorial UPTC, 2021. Disertaciones. Escritos pedagógicos en las Escuelas Normales del siglo XIX, Tunja: Editorial UPTC, 2017. julio.izaquita@uptc.edu.co; julioizaquita@yahoo.es |
