Colección: Investigación
Editorial UPTC
Archivo y cartografía de la educación en Colombia, década del sesenta.
Tomo I
Editorial UPTC
Autores
| Martha Soledad Montero González | Esaú Ricardo Páez Guzmán | Edwin García Salazar | Daniel Ernesto Osorio Tamayo | Daniel Humberto Virviescas Granados | Yerson Y. Carrillo Ardila | Juan Diego Galindo Olaya | José Arturo Molina Bravo | Manuel Alejandro Cujaban Ariza
Palabras claves
- Archivo - Cartografía - Educación - Década del sesenta - Política Educativa - Enseñanza
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eBook
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Libro impreso
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CÓMO CITAR
Descripción
En este libro se juega, se aprende y esto merece atención. Se pone en juego una idea de la arqueología, no en el marco de un conjunto de métodos que se describen y se nombran, sino que se le sitúa en un campo de visibilidad, en una formación real de objetos de estudio; se apuesta por dar cuenta de una relación entre formación científica y formación técnica por fuera de la historia de las mentalidades; se aprende que las decisiones y las políticas se efectúan cuando se sabe qué estallidos y qué contenciones tiene el concepto población; se puede mirar al niño que juega con arena en la orilla del río, acurrucado si se quiere, de pie, o simplemente mirando la otra orilla imaginando que sus pies rozan la fuerza volcánica de las aguas.
Abstract
In this book you play, you learn and this deserves attention. An idea of archeology is put into play, not within the framework of a set of methods that are described and named, but rather it is situated in a field of visibility, in a real formation of objects of study; it is committed to account for a relationship between scientific training and technical training outside the history of mentalities; You learn that decisions and policies are made when you know what outbursts and what restraints the concept of population has; You can watch the child playing with sand on the river bank, curled up if you like, standing up, or simply looking at the other bank imagining that their feet touch the volcanic force of the waters.
Introducción.......................................................................................................................................................7
La arqueología en disputa o el para qué de otro método...............................................................17
Daniel Ernesto Osorio Tamayo; Daniel Humberto Virviescas
Presentación de una política educativa. Mariano Ospina Pérez (1946-1950)............................39
Yerson Y. Carrillo-Ardila
Educación, pedagogía y enseñanza en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Colombia, década del sesenta...................65
Martha Soledad Montero G.
La noción de niño en los discursos pedagógicos de la UPTC......................................................129
Juan Diego Galindo Olaya
Informe Valorativo. Archivo, Reforma e Ideología Educativa en Bogotá, 1933-1935..........................165
José Molina Bravo: Manuel Alejandro Cujabán
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Nombre invertido: Montero González, Martha Soledad
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Licenciada en Pedagogía, Magíster en Psicología Comunitaria y candidata a Doctora en Educación y Cultura, Profesora Investigadora Universitaria. Investigadora Asociada Minciencias, Líder del Grupo de Investigación Filosofía, Educación y Pedagogía avalado por la UPTC, con Categoría A/Minciencias. Autora de alrededor de quince artículos de investigación publicados. Escritora y compiladora de capítulos de libros resultado de investigación como “Escuela Pública Colombiana: entre la función social y la tecnología”, publicado en el libro Educación y Pedagogía. Pasajes, Encuentros y Conversaciones”, y “Dewey: Pensamiento reflexivo, proceso educativo y método” publicado en el libro Filosofía y Educación: En la punta de la lengua. gruplac.filoedupg@gmail.com |
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Nombre invertido: Páez Guzmán, Esaú Ricardo
Identificadores:
Afiliación profesional:
Biografía:
Filósofo, Magíster en Gobierno Municipal y Doctor en Ciencias de la Educación, Profesor de Planta de la Licenciatura en Filosofía de la UPTC, Investigador Junior Minciencias, Líder del Grupo de Investigación Filosofía, Educación y Pedagogía avalado por la UPTC, con Categoría A Minciencias; ha publicado alrededor de catorce artículos de investigación, además de capítulos en libros de investigación como “A Propósito de la Didáctica: Salir del Aula”, Entrar al Aula en el libro resultado de investigación: Educación y Pedagogía. Pasajes, Encuentros y Conversaciones; y “Empresarización y calidad en la Universidad Colombiana” capítulo publicado en el libro de investigación: Filosofía y Educación: en la punta de la lengua, libros de los cuales es compilador. Correo electrónico: esau.paez@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: García Salazar, Edwin
Identificadores:
Afiliación profesional:
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Nombre invertido: Osorio Tamayo, Daniel Ernesto Biografía: Integrante del Grupo de Investigación Filosofía, Educación y Pedagogía. Categoría A Minciencias. Licenciado en Filosofía e Historia, estudiante de Maestría en Filosofía. daniel.e.osorio.t@gmail.com. |
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Nombre invertido: Virviescas Granados, Daniel Humberto Biografía: Integrante del Grupo de Investigación Filosofía, Educación y Pedagogía. Categoría A Minciencias. Estudiante de la Licenciatura en Filosofía – UPTC. daniel.virviescas@uptc.edu.co |
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Nombre invertido: Carrillo Ardila, Yerson Y. Biografía: Miembro del Grupo de Investigación Filosofía, Educación y Pedagogía avalado por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, categoría A Minciencias, 2019-2021. |
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Nombre invertido: Galindo Olaya, Juan Diego |
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Nombre invertido: Molina Bravo, José Arturo Biografía: Historiador, Doctor en Ciencias de la Educación. Investigador y docente Universidad Autónoma de Colombia, Grupo de investigación Filosofía, educación y pedagogía. |
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Nombre invertido: Cujaban Ariza, Manuel Alejandro Biografía: Historiador. Investigador en formación y profesor de Educación básica y media. Integrante del Grupo de investigación Filosofía, educación y pedagogía. |
